Me hago eco de una interesante noticia que publica el compañero y paisano de Cieza Domingo Méndez sobre la existencia de una herramienta que seguro es de utilidad en Educación Especial. El HeadDeav o Ratón Facial está dirigido a personas con discapacidades motrices severas. Se emplea la nariz o movimientos de la cara como ratón a través de la webcam. HeadDeav es software gratuito y parece que pronto estará disponible para linux. Descárgalo aquí.
¡¡Pruébalo, RMI Bohajar !! y ya nos cuentas...

He visto a algunos estudiantes usar la Wikipedia, a los padres quejarse del abusivo precio de los libros en el comienzo de cada curso escolar y a muchos profesores mirar con indiferencia un determinado texto, argumentando que lo usarán sólo como guión y que es lo mejor que encuentran dentro de poco y malo que ofrecen las editoriales. ¿Porqué no construimos los libros nosotros mismos y lo liberamos de forma gratuita en estos wikis?. Si bien estas enciclopedias libres no cuentan por el momento con la exhaustiva supervisión que tienen sus hermanas comerciales es cierto que pueden ganar en actualización de contenidos. De forma anecdótica aludía a este hecho Juan Tomás García hablando de la revolución digital, en las jornadas de Abarán. Decía algo así: "Una de las mayores pruebas de que la Wikipedia es superior a la Enciclopedia Espasa es que ésta última, en su edición impresa, aún coloca a los homosexuales dentro de la categoría de enfermos mentales". Menos mal que la web de Espasa insiste por todas partes en que su servicio de actualización permanente les permite estar "siempre al día".

Como parte de Wikispaces y su base de aprendizaje colaborativo, Wikilibros tiene por objetivo "...poner a la disposición de cualquier persona libros de texto, manuales, tutoriales u otros textos pedagógicos de contenido libre y de acceso gratuito". Por el momento la mayor parte del material publicado es de contenido altamente especializado y se echa en falta un apartado de educación reglada. Algunos ya han comenzado, como los que están construyendo este wikilibro de Matemáticas para Bachillerato LOGSE.

Por fin. Después de 5 meses me he adherido a la Declaración de Roa por la integración de las TIC (Tecnologías de las Información y la Comunicación) y como era mi responsabilidad la he publicado hace un rato aquí abajo. Estos chicos, muchos de ellos autodenominados blogfesores son unos héroes de vanguardia. No me da tiempo a seguirlos, por mucho que me empeñe. Ni siquiera me da tiempo a acabar con la cantidad de noticias diarias que me ofrece el lector desde Planeta Educativo, la web que recopila la actualidad de multitud de páginas y blogs relacionados con la educación.

A lo que vamos, y para que nos entendamos, los 10 mandamientos de la Declaración de Roa se resumen en dos:


1. Hay que usar software libre.

Para ser consecuentes con eso que tanto nos gusta escribir (en las Programaciones de Centro y de Aula) sobre participación, cooperación e igualdad de oportunidades, estamos OBLIGADOS a usarlo.


2. La Administración debe soltar la pasta.

¿O es que vamos a seguir nutriéndonos de la colaboración, el esfuerzo desinteresado y altruísta de un grupo de profesores que se dejan la piel en el aula y fuera de ella?.
"No money, no honey". Huy, si eres de francés... "Quien quiera peces que se moje el culo".

La efectiva incorporación a la Sociedad de la Información y la Comunicación debe ser un objetivo prioritario para cualquier sistema educativo y para cualquier país. La institución educativa debe asumir la responsabilidad de conseguir la alfabetización digital y el acceso de la ciudadanía a las TIC. Pero la integración de las TIC necesita un impulso mucho más decidido por parte de toda la comunidad educativa; en consecuencia, el profesorado reunido en Roa realiza la siguiente declaración por la integración de las TIC en la enseñanza.

1. La incorporación de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicación de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.

2. Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.

3. Resulta necesaria la implementación de un sistema de evaluación de los modelos de integración existentes y los que se puedan poner en marcha.

4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a internet mediante banda ancha.

5. La dotación de medios debe ir siempre acompañada del personal técnico especializado. Además, consideramos necesaria la creación de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologías, y guíe a quienes se inician.

6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que está sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan económicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.

7. La formación del profesorado requiere un cambio en las TIC como objeto y como medio de formación e incorpore modelos pedagógicos para su aplicación el aula.

8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovación, no solo ecónomicamente.

9. Se debe fomentar la creación de comunidades profesionales modelo, que incluyan a las y redes sociales que permitan la formación entre iguales, la transmisión de buenas prácticas y el trabajo cooperativo.

10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestión de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboración y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.

Si compartes esta declaración y quieres manifestarlo así, pon tu nombre (y la dirección de tu blog, si lo tuvieras) pinchando aquí.

Creo que nunca fueron dos misivas tan juntas en el tiempo pero es que me da la risa. Comentando con amigos el artículo anterior me dicen que la letra pequeña de los contratos de las compañías obliga a no compartir la conexión. Vamos, que es "ilegal" hacerlo. Y me da la risa porque nunca el término "ilegal" ha perdido tanto su valor como en la red. A ver si nos enteramos. ¡Escucha, ONO, porque no repito!.

Parece que ya tengo mi fonera gratis, y eso que la pedí fuera de plazo. Cuando me preguntan amigos reales y virtuales por el proyecto FON, lo primero que transmiten es desconfianza. "¿Y porqué voy yo a regalar mi conexión a los demás?", dicen. Esta reacción es de esperar. En este nuestro país dominado por la cultura del pelotazo lo habitual es vanagloriarse de haber engañado a alguien, pero jamás de regalar o compartir nada. Y es que preferimos tirar un euro al Segura antes que dejarlo sobre el Puente Viejo. Pero aquí es distinto. Ya no se trata del vecino tonto, que no proteje su wifi con clave, sino que la libera conscientemente en un acto de generosidad (estoy seguro de que muchos "foneros" no tienen intención inicial de conectarse fuera de casa a otro punto fon). Se acabó el parasitismo y en consecuencia se acabó el regocijo propio derivado del descuido o la ignorancia del prójimo. Así, la satisfacción se reduce sólo al uso de su exceso de banda, que no es poco. Oye...!algo es algo¡. Supongo que Varsavsky y sus socios habrán tenido en cuenta este pequeño detalle que nos diferencia a los habitantes de estas tierras del norte de África de muchas otras poblaciones de primates frente al teclado.

En fin, que me alegro de que el proyecto esté siendo un éxito. Creo recordar que me toca ser el fonero 124 mil y pico, las promociones de foneras gratis seguro que continuarán, y el mapa fon vaticina que Murcia acabará plagada de cataratas de wifi cayendo por todos los balcones. Un primer paso para un definitivo momento, cuando todo el mundo abra su conexión, con fonera o sin ella, con Skype, Google u otros mercaderes de por medio o por fin, ¡dios mío!, sin ellos.

Cuando menos te lo esperas pues allá que va la vida y te sonríe. Llega un amigo y te regala una camiseta que dice: "LINUX". ¿Pero a mi edad es apropiado lucir este tipo de prendas?.....¡Que si coño¡...que si ELLOS no tienen vergüenza, pues nosotros tampoco. Gracias, Pedro, por la camiseta y por todo lo demás.

Ayer, mientras tomaba un bocado al final del día me tropiezo con un entretenido concurso televisivo basado en torno a la presencia de numerosas cajitas que contienen cifras millonarias y la concursante va rechazando progresivamente. En un determinado momento ésta se planta y gana una sustanciosa suma de dinero. Pero aún quedaban algunas por abrir. Y ahora viene lo bueno: Siguen abriendo cajas al ritmo de ¿que hubiera pasado si...?. La respuesta a esta pregunta es: no lo sabemos. En efecto, no existe el destino. Pero ellos siguen con su prueba falsa determinista, negando el azar en un programa de azar, manteniendo una mentira que ya fue rechazada hace siglos pero que, al igual que otras, permanece en el lenguaje de la calle y la tele se encarga de reforzar. Pero al contrario que otras falsas ideas intencionadamente difundidas, estoy seguro de que ésta no tiene otro origen que la propia ignorancia de los responsables del programa. Y tu ya te puedes dejar los cuernos en clase peleando contra supercherías , creencias a pies juntillas, demonios y apariciones ectoplasmáticas. Menos mal que cada vez vemos menos la tele y pasamos más tiempo frente al pc. Por fortuna, el monopolio de la información por parte de televisiones, radios y periódicos tiene los días contados. En la era de la revolución digital cualquier persona con una buena idea puede llegar al mundo en tan sólo unas horas. Como hizo hace pocas semanas Juan Mann (pronunciado en inglés "one man"), un desconocido que escribió dos palabras en un cartel, "Free hugs (abrazos gratis)", y se metió el mundo en el bolsillo porque el mundo entero así lo ha querido. Su iniciativa, que comenzó con este vídeo está siendo repetida por todo el planeta y da mucho que pensar. ¡Viva la red!.